Son diferentes tipos de escenarios físicos, promoviendo así diferentes tipos de aprendizaje en los infantes, siempre con un fin educativo para promover un aprendizaje activo, aportando diferentes ambientes de conocimiento que se puede explorar, obtener una experiencia la cual se crea mediante el juego, para obtener un aprendizaje significativo debe ser dinámico los que apoya a los cambios de intereses y necesidades en el desarrollo del infante durante cada etapa a lo largo de su vida. 

 

Dimensión Física: se especializa en el espacio físico, estructura, materiales (organización-distribución). El saber cómo organizarse. ¿Por qué? Espacio físico, libre movilidad, seguridad dentro y fuera del aula, baño individual en cada aula, acceso al patio de juegos.

Dimensión Funcional: utilización del espacio, adecuación, materiales y accesos de los niños hacia estos. ¿Para qué y cómo?  Flexibilidad del espacio para realizar diferentes formas de agrupación según la actividad que se requiera, cada elemento en el aula debe tener una función por lo que debe tener un cuidado extremo con cada uno.

Dimensión Relacional: relación entre los docentes y los niños o solo los niños entre sí, entre los adultos, cuáles son las normas, formas, y participación del docente en los espacios y actividades a realizar con el infante, ¿quiénes y en qué? Toma en cuenta la edad de los niños al implementar agrupación para así realizar una planificación acorde a las experiencias de aprendizaje de cada infante, tomar en cuenta los antecedentes del niño el cómo vive y los problemas personales por los que pasa, tanto familiar como cultural y su entorno.  

Dimensión Temporal: organización y distribución del tiempo, momento en que son utilizados los espacios, ¿Cuándo y Cómo? Rutina con secuencias para desarrollo de actividades, ayuda a las necesidades básicas como alimento, aseo y descanso, el querer explorar, jugar e interactuar, comprender su entorno, diferencian los distintos momentos del día por medio del hábito diario.